Искусственный интеллект в высшем образовании

Широкое распространение ИИ, и особенно больших языковых моделей, таких как ChatGPT, подрывает современные университетские педагогические практики, которые во многом основываются на производстве студентами текстов. Продукт — оригинальный текст на ту или иную тему — оказывается оторван от образовательного результата: компетенций и навыков, которые студент раньше приобретал в процессе его написания. Кроме того, ставится под вопрос востребованность ряда компетенций и навыков, которые всегда рассматривались как необходимый инструментарий человека с университетским образованием, а теперь автоматизируются.

30 и 31 октября в Школе перспективных исследований (SAS) прошел Практикум, посвященный разработке алгоритмов использования ИИ для трех типов пользователей в университете:

• Студенты. Как эффективно использовать ИИ в процессе обучения для получения максимальных образовательных результатов, востребованных в новой ситуации?

• Преподаватели. Как эффективно использовать ИИ в процессе дизайна и проведения учебных курсов, чтобы гарантировать получение студентами востребованных образовательных результатов?

• Руководители образовательных программ. Как эффективно использовать ИИ в ситуации дефицита кадров, автоматизируя ряд функций преподавателей внутри учебного процесса?

Практикум состоял из лекций приглашенных экспертов, групповой работы и пленарных сессий, в которых приняли участие эксперты в сфере образования и искусственного интеллекта (ИИ), преподаватели, студенты и администраторы. В завершении практикума участники представили свои разработки широкой аудитории.

Запись Практикума доступна по ссылке.

Приглашенные эксперты:

• Александр Диденко (Институт бизнеса и делового администрирования РАНХиГС);

• Андрей Комиссаров (Самолет Образование, ГК «Самолет»);

• Яков Сомов (Лекториум);

• Алексей Лысенко (Институт опережающих технологий «Школа Икс» ДГТУ);

• Максим Чавычалов (Институт опережающих технологий «Школа Икс» ДГТУ);

• Степан Козлов (Московская высшая школа социальных и экономических наук);

• Ольга Давыдова (Санкт-Петербургский государственный университет).

Программа Практикума «Искусственный интеллект в высшем образовании»